TERCER PARCIAL

El sentido de la vida humana: LIBERTAD

Como ya hemos visto a lo largo del segundo parcial, para que una persona pueda vivir plenamente en una sociedad debe seguir ciertos parámetros para poder conseguir una convivencia a sana y tranquila. Para ello debe de seguir ciertas normas o reglas para conseguir dicha forma de vida, sin embargo para ello hay muchos otros factores que determinan el tipo de convivencia que lograra una persona en una sociedad.
El semestre anterior pudimos ver que uno de ellos es la felicidad y como se concebía a partir de la visión de Epícuro y Aristóteles, en la cual básicamente nos decía que no importaban los medios, mientras lograses el objeto de tu felicidad (tu deseo) era suficiente puesto que era tu objetivo de vida, tu causa y tu razón. Sin embargo este no es un mundo utópico, por lo cual el ser humano no solo esta rodeado de hechos felices ni mucho menos de facilidades, por lo que en este momento entra un concepto muy especifico y problemático para el hombre: la libertad.

La libertad a lo largo de la historia ha sido mal interpretada de tal forma que se toma como libertinaje, filósofos y eticistas han hecho una gran labor para intentar definirla de una manera clara, sin embargo lo único claro que ha quedado de la misma es lo siguiente: LA LIBERTAD ES UN PROBLEMA ÉTICO.

A partir de ello vamos a ver propiamente el tema de libertad a partir de la mirada de dos filosofos, Sartre y Hegel:

Clase de la semana 1 del tercer parcial.

Para la visualización de la misma dejare dos opciones de reproducción, por Google Drive y por YouTube.

Links para reproducción de la clase :

1. (Google Drive) Primera clase del tercer parcial: LA LIBERTAD SEGÚN LA VISIÓN DE SARTRE Y HEGEL
2. (YouTube) Primera clase del tercer parcial de Temas de filosofía: LA LIBERTAD SEGÚN SARTRE Y HEGEL

VIDEOS DE APOYO

Sartre, el hombre y las cosas. La filosofía de Sartre como la filosofía de la libertad del sujeto. (video)

Hegel, dialéctica del amo y el esclavo (VIDEO)

ACTIVIDAD 1: LIBERTAD PARTE 1

Instrucciones: A partir de la clase, generar un ensayo de media cuartilla acerca de la diferencia del libertinaje y la libertad, ilustrar cada una con imágenes.

ACTIVIDAD 2: LIBERTAD PARTE 2

Instrucciones: crear un mapa mental acerca de las ideas del concepto "Yo" y el "Otro" según la visión de Sartre y Hegel, recuerda que para cada uno el "Yo" se refiere a tu libertad y el "Otro" a la libertad de otras personas.

AMBAS ACTIVIDADES SE ENTREGARAN A MAS TARDAR EL VIERNES 1 DE MAYO, SI LLEGAN ACTIVIDADES DESPUÉS DE LA FECHA SE REVISARAN PERO CON UN PUNTO O DOS MENOS DE LO QUE OBTENGAN EN LAS ACTIVIDADES.

Semana de evaluación del 2do pacial

¡Buen inicio de clases!

Hola chicos, espero que hayan tenido unas agradables vacaciones aun con esta contingencia que enfrentamos, me dirijo a ustedes con el fin de informarles que las clases en linea se reanudaran a partir de hoy 20 de Abril y hasta nuevo aviso, el cual se hará oficial en los siguientes días. Por mientras les anexo la lista de las actividades entregadas en linea.

1. Actividad 1 para enviar: "La verdad y la mentira parte 1
2. Actividad 2 para enviar: "La verdad y la mentira parte 2"
3. Actividad 3 para enviar: "La verdad y la mentira parte 3"
4. Actividad 4: La tiranía y la teocracia.
5. Actividad 5: El príncipe y Maquiavelo.
6. Actividad 6: Segundo producto del semestre. Guión de obra de teatro.

Por cuestiones de fuerza mayor (cuarentena del COVID-19) la evaluación será a través de las actividades antes nombradas y será de la siguiente manera:

EVALUACIÓN DEL SEGUNDO PARCIAL

• Actividades en Linea                                                                                                        60%

• Productos de la unidad                                                                                                     30%

• Asistencias (sólo las que tenemos hasta el momento de la suspensión de clases)           10%

Ahora bien, para esta semana las actividades propuestas solo serán la basificación de la tarea ya asignada del producto de "DIARIO DE VIDA", recordemos que dicho diario debia contener al menos 18 entradas en las cuales debia contener:

• Fecha
• anécdota corta de lo que se quiera contar en el diario
• nombre
• nombre del diario (opcional)

Para ello las actividades que deben entregarse a mas tardar el jueves 23 de abril serán:

Actividad 7: Primer producto del segundo semestre "Diario de vida"

Instrucciones: A partir las especificaciones que se plantearon para el diario de vida, (que previamente ya debieron haber estado trabajando) enviar evidencia fotográfica de su producto al correo ya asignado (sapphireasamiya42@gmail.com). Dicho correo debe contener las 18 entradas de su diario de vida.

Actividad 8: Repaso final de semestre - ¿qué es felicidad? ¿qué es la verdad? ¿qué es la mentira?

 A partir de Aristóteles y Epícuro hemos definido a la felicidad como el fin ultimo del hombre, y que esta debe ser nuestro objetivo de vida por lo que debemos hacer lo necesario para buscarla, conservarla y que esta (de alguna forma) se convierta en nuestro mantra de vida para poder cumplir nuestra función como seres humanos.

En el caso de la verdad y la mentira, según Sócrates y Kant, nos dicen que la verdad es algo que tiene que buscarse pero no necesariamente la encontraremos, ya que la verdad es subjetiva y dependerá del contexto histórico, social, económico y político de cada individuo. Por lo que lo único que nos resta es intentar alcanzar nuestra verdad a partir de nuestros medios, por el contrario, la mentira es en estricto todo aquello que nos aleja de una verdad y para Sócrates esta era, en estricto, una aberración ya que no nos permtía ver lo verdaderamente importante de nuestras vidas. Queda entonces en nosotros definir ¿que es la felicidad?, ¿que es la mentira? y ¿que es la verdad para nosotros?, y a final queda también a nuestro criterio que ¿qué queremos hacer? y ¿que estoy haciendo para conseguirlo?

Instrucciones: A partir de los temas vistos en este semestre (felicidad, verdad y mentira), contestar las siguientes preguntas a partir de lo que se ha entendido de los temas vistos.

1. ¿Qué es la verdad?
2. ¿Qué es la mentira?
3. ¿Qué es la felicidad?
4. ¿Cuál es tu(s) objetivo(s) de vida? (sueños, aspiraciones o algo que realmente quieras hacer)
5. Ilustrar tu(s) objetivo(s) de vida
6. ¿Qué estas haciendo para conseguirlo? 
7. ¿Cómo crees que influya saber esto en tu vida?

FECHA DE ENTREGA (MÁXIMO) EL JUEVES 23 DE ABRIL (si pueden antes mejor)

DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES PARA LA EVALUACIÓN DEL SEGUNDO PARCIAL.

• Actividades en Linea  (6 ACTIVIDADES)        (6 PUNTOS)

Actividad 1 para enviar: "La verdad y la mentira parte 1

Actividad 2 para enviar: "La verdad y la mentira parte 2"

Actividad 3 para enviar: "La verdad y la mentira parte 3"

Actividad 4: La tiranía y la teocracia.

Actividad 5: El príncipe y Maquiavelo.

Actividad 8: Repaso final de semestre - ¿qué es felicidad? ¿qué es la verdad? ¿qué es la mentira?

• Productos de la unidad (2 PRODUCTOS)                   (3 PUNTOS)                                                                      

Actividad 6: Segundo producto del semestre. Guión de obra de teatro.
Actividad 7: Primer producto del segundo semestre "Diario de vida"

•      Asistencias (sólo las que tenemos hasta el momento de la suspensión de clases)                                                                                           (1 PUNTO)